Dildəki sözlərin qeyri-müəyyənliyi bəzən qarışıqlığa səbəb olur və terminlər və adlar istifadə edənlər də həmişə mənalarını başa düşmürlər. Belə bir "mürəkkəb" və polisemantik bir söz, məsələn, "potensial" dır.
Potensial hər hansı bir mənbənin, daxili və ya həyati ehtiyatların və imkanların mövcudluğu deməkdir. Ancaq fərqli lüğətlərdə bu terminin fərqli şərhlərinə rast gələ bilərsiniz.
Məsələn, Efremova lüğətində "potensial" anlayışı maqnit və ya elektrik sahəsinin bir nöqtəsində yerləşən bir cismin enerji ehtiyatını xarakterizə edən bir kəmiyyət olaraq təyin edilir. Burada bu sözün məcazi mənasını, yəni "potensialı" hər hansı bir sferada və ya ərazidə mövcud olan bütün vasitələrin və imkanların cəmi kimi tapa bilərsiniz.
Ushakovun lüğətində "potensial" anlayışının iki tərifi də verilmişdir. Birinci halda, kosmosun müəyyən bir nöqtəsində potensial enerji miqdarını xarakterizə edən fiziki bir konsepsiya haqqında danışırıq. İkincisində - "potensial" bir şeyin qorunması, qorunması, qorunması üçün lazımlı şərtlər, vasitələr kimi təsvir olunur.
Ojegovun lüğətində "potensial" şərhinin üçüncü versiyası da var. Və bu vəziyyətdə daxili bir ehtiyat, bir insanın imkanları deməkdir.
Gündəlik həyatda insanların və ya şeylərin potensialını görmək mümkün deyil, çünki bu, bir obyekt və ya obyekt üzərində müəyyən bir təsir tələb edir.
Məsələn, bir ampul alarkən, içərisindəki potensialı, yəni gücünü, zəmanət işinin sayını və s. Tapmaq üçün qablaşdırmaya baxırıq. Yalnız ampulü əlimizdə saxlasaq, potensialını görməyəcəyik. Bununla birlikdə, qablaşdırma məhsulun imkanları barədə hər şeyi izah etmir. Axı bir ampul düşəndə partlaya bilər, ona zərər verə bilərsiniz. Bu da potensiala aiddir. Ancaq qeyd etmək lazımdır ki, bu xüsusiyyətlərdən heç biri obyektə təsir etmədən özünü göstərə bilməz.
Və ya, məsələn, bir dənə götürək. Hansı potensial var? Bir toxum heç kəsi bəsləyə bilməz. Ancaq torpağa əkilirsə və müəyyən şərtlər yaradılırsa, taxılın potensialı artıq bitkidə görünə bilər.
Bir insan praktik olaraq bütün həyatı müxtəlif şeylərin potensialını öyrənir. Kiçik uşaqları müşahidə etsəniz, əllərinə düşən hər şey üzərində təcrübələr apardıqları aydın görünür. Bir az yaşlandıqdan sonra kiçik testçi ananın vazasını çox gözəl fraqmentlərə çevirməyin mümkün olmadığını başa düşməyə başlayır. Bunu etmək mümkün olmadığı üçün deyil, qəbuledilməz olduğu üçün.
Yetkinlik yaşında insan həyatı yaşamağa, xəyal qurmağa başlayır. Ancaq daha çox yaşlı nəslin qadağaları, yetkinlik dövründə potensialın gizli qalmasına gətirib çıxarır. Beləliklə, bir insan, kiçik bir dənə kimi, uyğun bir mühitə girməyincə potensialını belə tanımayacaq.
Beləliklə, yuxarıda göstərilənlərin hamısını yekunlaşdıraraq potensial, tələb olunan mühitdə obyektə müəyyən təsir altında aşkar olunan gizli qabiliyyətlər kimi xarakterizə edilə bilər.
